Ecossistema no vidro.

Objetivo: Obervar e compreender a necessidade do equilíbio nos ecossistemas.
Material: Caixa de vidro ou  frascos de vidro, solo, rochas, água, vegetais ou soros de samambaia, pequenos animais, material para vedação.

Em pequenos grupos monta-se os ecossistemas, procurando deixá-lo o mais equilibrado possível. Fecha o terrário e observa os acontecimentos durante algum tempo ( fenomeno da chuva, desenvolvimento ou morte dos seres vivos presentes, no caso de morte que motivam podem ter provado a morte …) Temos ecossistemas, em vidros, que foram montados a 4 anos em perfeito equilíbrio.

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Estendendo a capacidade do olho..

Quem entende, entende! Quem não entende estraga. Senti isso na pele. Chegou na escola o novo telescópio a muito tempo sonhado e esperado. Acredite!!!  fui montá-lo e o manual, todo em inglês. Sabe o que aconteceu? consegui tirar os espelhos do foco. Vamos lá! pedir socorro  para colimar os espelhos. A UTFPR de Dois Viznhos, deu este apio.
Nossa escola agora está estendendo mais a capacidade dos olhos de alunos e professores. O telescópio e o Lazer Verde são ferramentas que nos auxiliam com o estudo da astronomia.
Conhecendo mais sobre: Grupo Centauro Amador UTFPR

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Movimentos

As diferentes fases da lua.

Objetivo: Observar como ocorrem as diferentes fases da lua, com simulação em laboratório.
Material: Sala escura, fonte de Luz, globo terrestre e bola de isopor.
Discussão:  Como ocorrem as diferentes fases da lua? por que vemos sempre a mesma face da lua? Observamos mesma fase da lua em todo o planeta?  NO momento da prática, ficando ao redor do globo, estamos vendo as fases da lua a partir da Terra? Agricultores, muitas vezes, observam a fase que a lua está para realizar suas plantações.  O que na verdade há de diferença entre a lua cheia e a lua nova que poderá influenciar no desenvolvimento da planta?

Rosilei e Claudete.

Solsticios e Equinócios

 Estações do Ano 

Objetivo: Entender porque ocorrem as diferentes estações do ano.
Material: Sala escura, globo terrestre, fonte de luz.

Discussões: Por que ocorrem as diferentes estações? O que as diferencia? Como é a incidencia a luz ,sobre o planeta, em cada estação? entre outras.

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Para que serve a saliva?

Objetivo:  identificar a função da saliva, bem como, a influência da temperatura sobre sua função.

Material: Tubo de ensaio, frascos  de vidro, pinça, lamparina,  conta-gotas, amido de milho, solução de iodo, saliva.

Discussão: Porque a coloração  roxa do amido na presença do iodo? O que é  na verdade a saliva? Sobre que nutriente ela age? No tubo onde fervemos a saliva o que aconteceu? Quando estamos com febre nossa temperatura está acima no normal, certo? Qual a relação da febre com a digestão dos alimentos? E com a prostração que sentimos  no inicio de uma virose,  a sonolência após um almoço bem reforçado?

Fonte: Apostila Positivo
Adotada pela escola.

Rosilei e Elizangela.

 

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