Desenvolvendo pteridófitas em laboratório.

Atividade: Desenvolver, em laboratório, samambaia.
Material: Folhas da planta com soros, vidros com tampa, solo fértil, água.
A atividade tem resultado depois de meses. Tem como objetivo permitir a observação das diferentes fases desenvolvimento do vegetal: planta a adulta, folhas reprodutivas e vegetativas, prótalo, soros, esporófito jovem.

Fungos em laboratório!

   
Atividade: Desenvolver fungos em diferentes substratos ( pão e água, substrato cozido de amido); observar a ação do fermento biológico, Saccharomyces, em substratos diferentes (água, água e açúcar, farinha, farinha e água) ; observar no microscópio fungos (ficomicetos – hifas e esporângeos; Saccharomyces cerevisiae).
Material: Fermento biológico, pão, água, farinha, sacos plásticos, termômetro, açúcar, balão, erlenmeyer, proveta, jornal, garrafas pety.
Em grupos, os alunos desenvolveram altividades práticas diferentes, observaram os resultados e socializaram aos demais colégas da sala de aula.
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Importancia Ecológica
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De olho no olho.

 Atividade: Observar a anatomia do olho.
Objetivo: Visualizar a anatomia do olho (Nervo óptico, músculos que auxiliam no moviento ocular, retina, humor vítreo, humor aquoso, cristalino, córnea, esclerótica, íris…)
Mateiral: Olho de boi (abatido em matadouro), bisturi, placa de isopor, placa de petry.Professor: Rosilei, Claudete.

Papel reciclado, vira cartão!

Objetivo: Conhecer  processo de reciclagem do papel, bem como reclicar os jornais de dois dias da escola. Material: jornal picado, água, liquidificador, telas, corantes e recepientes plásticos. Alunos da 5a série produziram 20 folhas.

Brófitas e Pteridófitas

 

Observar a anatomia dos vegetais, musgos e samambaias, bem como a anatomia dos soros, esporângeos e  esporos com lupas e/ou microscópio.

Material: lupas, musgos e samambaias desenvolvidas no viveiro
 da escola, microscópio.

Sangue de laboratório

Objeto de estudo: ácidos, bases, indicadores de ph – fita, indicador de base -fenalftaleina, fórmulas químicas (água, hidróxido de amônia), volatilidade.

Mateiral: Fenalftaleina, álcool, hidróxido de amônia, água.

8ª série – Ensino Fundamental.

Desenvolvimento de ovos megalécitos

  

Objetivo: Observar diversas fases de desenvolvimento de ovos de aves – galinha.
Material: ovos galados, chacadeira, placas de petry e de isopor.

* Observou-se ovos de um dia, cinco dias, dez dias, quinze dias, dezoito dias e vinte e um dias.

Cobertura Vegetal

Objetivo: Compreender a importância da cobertura vegetal no solo.
Material: Cano de PVC, potes plásticos, na mesma medida, areia, solo de jardim, alpiste e água. Os alunos criaram, com maquetes,  morros, plantaram vegetal em uma região e em outra não, provocaram chuvas para observar as diferenças entre o solo coberto e o solo nú.  
Alunos de 6ª série – Ensino Fundamental

Conhecendo a célula

Visualisar a célula ao microscópio, conversar com a laboratorista sobre este tema.
Material: cebola, mucosa, microscópio, lâmina, laminula.
Relato dos alunos:
As células são formadas por água, vitaminas, proteínas, gorduras e outras substâncias.
Já sabemos que todos os seres vivos são formados por células diferentes.
Nos sentimos pequenos cientistas ao observarmos no microscópio as células que formam o tecido da cebola e as células da mucosa da boca.
Através dessa prazerosa aula de ciências, despertamos ainda mais nossa curiosidade.

4ª B – Ensino Fundamental.

Floculação

   

Observar, em laboratório, parte do processo de tratamento da água, através da reação química entre hidróxido de cálcio e sulfato de alumínio.
Material: água barrenta, frascos de vidro, soluções de sulfato de alumínio e hidróxido de cálcio.